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前年，應該是2020年還是2019年的時(shí)候，在一個(gè)機械加工廠(chǎng)預見(jiàn)一個(gè)老板。
他是廣州珠江啤酒廠(chǎng)很久以前一個(gè)搞技術(shù)的工程師，那時(shí)候生產(chǎn)線(xiàn)是德國佬過(guò)來(lái)安裝的時(shí)代。
他說(shuō)，1993年，PLC工程師的工資是23000元。 是1993年。
現在，13000元都已經(jīng)很不錯了。

我思考了一下，國家的路子走對了，國家的教育體系是參考德國的體系。培養專(zhuān)才。
所以，中國的發(fā)展這么快，這也是其中一個(gè)很大的原因。

對于整個(gè)會(huì )社和國家來(lái)說(shuō)，擁有一大幫專(zhuān)業(yè)技能人才是好事。
單對于技能人才個(gè)人來(lái)講，我們在這個(gè)大環(huán)境下，埋怨也沒(méi)用。不要羨慕人家歐美日那些怎么樣怎么樣。你要明白，我們生存在這個(gè)國家里面。

本科畢業(yè)的，很少搞PLC的。
為什么呢？門(mén)檻低啊。沒(méi)有貶低各位PLC的工程師的意思。
PLC編程真的太低了，懂點(diǎn)電工知識，找個(gè)培訓班上上，就可以入門(mén)了。
所以那些老板就覺(jué)得PLC也沒(méi)啥的。高中畢業(yè)、中畢業(yè)，入門(mén)后，做幾個(gè)項目，也叫懂PLC了。

我在設備行業(yè)浮浮沉沉，從搞技術(shù)的，轉到搞管理，又返回到搞技術(shù)。

PLC現在爛大街了。

工業(yè)控制現在越來(lái)越靠攏計算機了。
多學(xué)點(diǎn)其他計算機知識，去搞視覺(jué)，搞運動(dòng)控制。
至于什么算法的話(huà)，沒(méi)有研究生的學(xué)歷就算了，但是可以往那步是努力。

搞工控，PLC只是其中一個(gè)要掌握的技能，不要浪費太多的心思。
未來(lái)工控人的方向必然是往IT方向靠攏的。

慢慢很多產(chǎn)品，用戶(hù)可以自己寫(xiě)代碼去運行，PLC終究也只是一個(gè)功能模塊而已了。

總之呢，現在在上班，話(huà)有很多，現在說(shuō)不完。有機會(huì )了，再聊聊吧。

有學(xué)歷和沒(méi)學(xué)歷上限不一樣，初中、高中、中專(zhuān)，接線(xiàn)、調試---PLC、機械手熟練運用，再往上就很難邁過(guò)那道坎了。大專(zhuān)、本科，接線(xiàn)、調試---PLC、運動(dòng)控制卡、單片機、機器人---上位機---機器視覺(jué)，基本是運用崗。重本、研究生，PLC、運動(dòng)控制、單片機、機器人---上位機----智能視覺(jué)----物聯(lián)網(wǎng)，基本研發(fā)崗。確定自己的位置和發(fā)展方向不要抱怨，踏踏實(shí)實(shí)的做好自己喜歡的事挻好，不同環(huán)節的工作有不同環(huán)節的人去做。未來(lái)的工業(yè)領(lǐng)域一定是萬(wàn)物皆可聯(lián)，也就是物聯(lián)網(wǎng)，一個(gè)感應器、一個(gè)電氣元件等等。最后我想說(shuō)的是每個(gè)人生活的意義都不一樣，你的意義也許是想把C#、C++、Java、PLC、機器人、halcon、OpenCV視覺(jué)、單片機、運動(dòng)控制等等都搞通；而有的人或者只是想每天朝9晚5下班，準時(shí)和老婆、小孩吃飯看電視僅此而以。

我說(shuō)的是“上限”，我也沒(méi)說(shuō)學(xué)歷低上限就一定低只是很難，還有我也沒(méi)說(shuō)職高，技校不行啥的，你說(shuō)人家高考沒(méi)學(xué)過(guò)對等的專(zhuān)業(yè)，大學(xué)是分專(zhuān)業(yè)的吧 你不能把學(xué)貿易的和學(xué)自動(dòng)化的來(lái)對比，比較的前提是專(zhuān)業(yè)、學(xué)習能力、邏輯思維智商都對等的情況下，高學(xué)歷比低學(xué)習上限能力高，這個(gè)沒(méi)毛病吧！

引用

引用第7樓pretco123于2022-06-01 14:38發(fā)表的  :

個(gè)人覺(jué)得樓主有點(diǎn)以偏概全了，其中有些不能這么說(shuō)吧。也不是說(shuō)什么學(xué)歷就做什么崗位，學(xué)歷低就一定是基層工作，學(xué)歷高就一定在管理層上面指手劃腳。文化學(xué)歷不是唯一的，有的沒(méi)有學(xué)歷沒(méi)有學(xué)位也能靠自己的雙手造就了人生的揮煌。在企業(yè)選用人才時(shí)，首先考慮的是文憑，只是僅僅一般大眾的思想認識都是這樣：知識和基礎素質(zhì)與文化程度的高低有著(zhù)一定的正比關(guān)系。但是工業(yè)控制這行業(yè)。也有一部分沒(méi)啥文化的山村青年走出大山，已經(jīng)打拼做到單位的技術(shù)顧問(wèn)了。在自動(dòng)化技術(shù)方面。在中、職中、大專(zhuān)等院校求學(xué)出來(lái)的。和其通過(guò)高考，沒(méi)有職高出來(lái)的學(xué)生，根本完全不同的，他壓根就沒(méi)有學(xué)習過(guò)這個(gè)編程和邏輯運算，因為高中學(xué)的是物理化。高等數學(xué)，微積分函數等。我們有學(xué)習綜合實(shí)踐。 他們是高中大學(xué)的�？墒且驗榉謹低ㄟ^(guò)調劑被迫選擇其他專(zhuān)業(yè)。但是什么都是要通過(guò)努力可以實(shí)現的。